Eje 1: "Clima del aula para mejorar los aprendizajes"

MATERIAL DE APOYO

Acoso Escolar o Bullyng

      Es un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de uno/s niño/s hacia otro que se convierte en víctima.

      Intimidación    -           Acoso entre pares      -           Hostigamiento entre pares

      El intimidar, forzar a otra persona a hacer algo, es una experiencia común para muchos/as niños/as y adolescentes.

      El comportamiento de intimidar a otros/as puede ser físico o verbal.  En los hombres es más físico y en las mujeres verbal.

Condiciones para el Acoso Escolar.

      Las agresiones se producen sobre una misma persona (victima) de forma reiterada y durante un tiempo prolongado.

      El/la agresor/a establece una relación de dominio – sumisión sobre la víctima.  Hay una clara desigualdad de poder.

      La agresión supone un dolor no solo en el momento del ataque, sino de forma sostenida, creando expectativas de seguir siendo blanco de los ataques.

      La intimidación se da a través de las salas de conversación, de las computadoras (“chat rooms”) y mediante la correspondencia electrónicas (“e – mail) o el celular

      El mayor aliado de los/as agresores/as: La ley del silencio.

      El/la que sufre se niega a ir al colegio sin motivos aparentes: finge dolencias, se niega a declarar que está siendo víctima de un/a agresor/a (bulli)

      La víctima es sistemáticamente mofado/a, insultado/a, humillado/a y puesto/a en ridículo.

Características del Bullying

      Debe existir una víctima y un/a agresor/a

      Debe existir una desigualdad de poder entre uno/a y otro/a.

      La acción agresiva tiene que ser repetitiva.  Tiene que suceder durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente.

      Se intimida a sujetos concretos.  Nunca al grupo.

Tipos de Bullying

      Físico: empujones, puñetazos, patadas.  Se da más en escuelas primarias que en secundaria.

      Verbal: es más frecuente, con insultos y motes (apodos), menosprecio en público.

      Psicológico: acciones para bajar o anular la autoestima y fomentar la sensación de inseguridad y temor.  Está en todas las formas de maltrato.

      Social: pretende aislar al individuo del grupo.

Quiénes participan del Bullying?

      Agresores/as: suelen ser chicos seguros de si mismos, con una autoestima alta.  Su temperamento suele ser agresivo e impulsivo, con deficiencias sociales para comunicar y negociar deseos.

      Victimas: son débiles, inseguros, con baja autoestima, incapaces de salir por sí mismos de la situación que padecen.  Tienen bajas habilidades sociales y suelen ser rechazados por el grupo.

      Mayoría silenciosa: Se teme defender a la víctima por pasar a ocupar su lugar.  Muchos se divierten ante la humillación de sus compañeros.  Se produce un contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participación en actos discriminatorios.

Consecuencias del Bullying

      Para la víctima:

      Fracasos y dificultades escolares, niveles altos y continuos de ansiedad anticipatoria, fobia de ir al colegio, riesgos físicos, conformación de una personalidad insegura e insana para el desarrollo correcto e integral de la persona. 

      Descenso de la autoestima.  Si la victimización se prolonga pueden aparecer síntomas clínicos, incluso cuadros de neurosis, histerias y depresión.

      Puede desencadenar en reacciones agresivas o en intentos de suicidios.

      Para el/la victimario:

      Se puede poner en la antesala de la conducta delictiva (con sus consecuencias).  Al formar pareja puede trasladar esta conducta a sus familias.

      Para los/as espectadores/as:

      Pueden aprender como comportarse en situaciones injustas o para valorar (erróneamente) como importante y respetable la conducta agresiva.

Qué podemos hacer ante el Bullying?

      Cualquier método que sirva de comunicación para las víctimas será bueno porque romperá  “la ley del silencio”.

      Establecer medidas para proteger a las víctimas: incremento de la vigilancia en lugares donde se producen las agresiones.

      Medidas disciplinarias para el/la agresor/a.

      Información a las familias.

Sugerencias de intervención

      Informar a todo el personal:

      La diferencia entre intimidación.

      La extensión de la intimidación entre alumnos/as.

      Las partes y los mecanismos psicológicos implicados en este tipo de abuso de poder.

      Ayuda para niños y niñas que están siendo intimidados.

2. Ayuda para el/la intimidador/a (cuidar la manera de transmitir el problema a su familia)

3. Ayuda para la mayoría silenciosa que toma la forma de movilización del grupo.

4. Ayuda a los/as docentes, formar concretas de afrontar el problema.

5. Ayuda para los padres, madres, información, consejo.

      Un niño/a hostigador/a es un/a niño en riesgo grave.

      Una sociedad que acepta en silencio la relación hostigador/hostigado es una sociedad en riesgo muy grave.

SI EL BULLYING ES UNA MAQUETA DE MODELO SOCIAL, CONSTRUYAMOS OTRAS MAQUETAS POSIBLES

Consejos Anti-Bullying

Para el acosador

1.    Ante todo ponte siempre en el lugar del otro. No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti.

2.    A nadie le gusta que le tiren las cosas, que le insulten, que se rían de él o que le llamen con motes. Aunque creas que no, eso puede hacer mucho daño.

3.    No juzgues a nadie por las apariencias, no te dejes llevar por la opinión de los demás acerca de un compañero. Acércate y trata de conocerle mejor. El hecho de que alguien no te caiga bien, no implica que utilices la violencia de ningún tipo.

4.    No excluyas a nadie de tus actividades, de tus juegos, trata de entender cómo te sentirías tú si te excluyeran.

5.    No digas mentiras sobre otros, no difundas rumores, no utilices Internet o el anonimato del móvil para hacer daño o amenazar.

6.    Cuando tengas conflictos debes aprender a resolverlos sin violencia. Negocia, dialoga. Cuando creas que puede existir un problema, trata de buscar todas las soluciones pacíficas que se te ocurran. Acude a un adulto si crees que no puedes resolverlo.

7.    El acoso no es solo un daño físico (pegar, empujar,) eres también acosador, cuando hieres con palabras, con insultos, tratando de aislar a alguien, mintiendo sobre el o ella, haciendo que se sienta solo, mal y triste. No lo olvides.

8.    Aunque creas que eres el mejor, el líder, no tienes amigos que te quieran, quizás sólo te teman.

9.    Si utilizas ahora la violencia, ella te acabará utilizando a ti. 10. La violencia no parará aquí. Si la utilizas hoy, nunca será suficiente, engendrará más y más violencia y puede arruinar tu vida y tu futuro.

Para el acosado

1.    No eres culpable de nada. Tú no tienes la culpa de ser agredido. Recuerda que tú no eres el del problema. Es el agresor el que tiene el problema.

2.    Tú puedes ser diferente, todos tenemos derecho a ser distintos, a tener una forma de ser propia, un físico, unas ideas. Nadie puede imponerte nada que tú no quieras.

3.    Tú no tienes que hacer frente a esta situación sólo.

4.    No eres inferior, ni cobarde, por no responder a las agresiones, pero tienes que ser valiente para enfrentarte de una vez a la situación. Es hora de actuar.

5.    Si alguien te está haciendo daño y estás sufriendo, acude siempre a un adulto. Los primeros tus padres, y también tu profesor.

6.    Si sientes que no les puedes contar esto a tus padres o que crees que no te apoyan de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confíes: un familiar, el maestro, el orientador, un psicólogo. Si no te atreves empieza por contárselo a alguien de tu edad, aunque no sea un gran amigo, alguien que veas que puede entenderte y ayudarte.

7.    Habla con quien ha visto las agresiones, para que te apoye, para que vaya contigo. Trata sobre todo de mostrar lo que sufres, no sientas que es una humillación, porque no lo es. Hablar de ello puede salvar tu vida y tu futuro.

8.    Haz que al adulto le quede claro que esa situación te afecta profundamente. Si el acoso es psicológico es más sutil, pero a veces más dañino. Explícalo claramente, intenta describir cómo te sientes, que piensas acerca de esto, como afecta a tu vida. Utiliza todas las palabras que puedas para describir tus sentimientos. Haz un esfuerzo para comunicarte, para que sean conscientes de lo que realmente estás sufriendo.

9.    Si sientes que no puedes hablar, que no te atreves, escríbelo. Una carta, un e-mail, dáselo o envíala a alguien en quien confíes.

10.  Pero sobretodo tienes que saber que no estás solo, que siempre hay una salida, que eres tú quien merece tener toda una vida por delante, y que debes seguir luchando. No dejes que ganen, porque de esa forma, todos perdemos.

Para el espectador

1.    Si estás viendo que un compañero o compañeros abusan de otro, tú debes actuar. Decir basta, no reírte, y ponerte del lado de la víctima, acudir a un adulto, es tu obligación. Tú puedes ayudar a que esto pare.

2.    Aunque creas que el compañero que es objeto de burlas o acoso no sufre, eso no es cierto. Está sufriendo un daño que a veces es irreparable y tú puedes ser responsable aunque sólo sea como espectador. Si ejerces o consientes el maltrato, quizás estás consiguiendo alguien sea para siempre una persona infeliz.

3.    Decirle a los adultos lo que sucede no es ser acusica. Ni ser cobarde. Eres más cobarde si no actúas. Cobardes son quienes actúan en grupo para hacer daño a otro compañero que está solo.

4.    No son bromas. En las bromas nos reímos todos con todos. No todos de uno. Esa es la diferencia.

5.    Haz que la víctima se lo cuente a sus padres o a otro adulto, a su profesor... Ofrécete para ir con él si eso le hace sentirse más seguro.

6.    Si no se atreve, di que tú puedes hacerlo, y acude a pedir ayuda en su nombre. Si el colegio tiene un programa de informe de agresiones, como una línea de teléfono especial o un buzón, o un email, úsalo. Si no sabes que hacer dirígete a alguna asociación, a algún teléfono de ayuda a menores.

7.    No es “su problema”, no son peleas igualitarias, están abusando de una persona igual que tu, pero más débil o distinto…no te justifiques, no son “cosas entre nosotros”.

8.    Recuerda que tú, con el silencio y la pasividad estás alentando a los agresores, ellos piensan que pueden ganar, y no es cierto.

9.    La unión hace la fuerza. Involucra a todos los que puedas, amigos, profesores, a los padres. Pero cuéntalo, haz que los demás entiendan lo que está pasando, trata de que tus amigos te apoyen.

10.  Ayuda al que lo necesite, y cuando tú necesites ayuda, alguien te ayudará.

Para los profesores

1.    Ante todo infórmate. Aprende a distinguir cuando es acoso de cuando no lo es.

2.    No mires para otro lado. Sé que estás cansado, pero eso es lo más fácil.

3.    No trates de culpabilizar a la víctima: es raro, diferente, él se lo busca, no harás más que aumentar su dolor.

4.    No trates de culpar siempre a los padres, le superprotegen, le miman demasiado. Averigua si el dolor del chico es real, lo demás es accesorio.

5.    Involúcrate e involucra a tus compañeros, a la dirección, muévete, y busca ayuda si crees que tú sólo no puedes.

6.    No culpes previamente al supuesto culpable, ni victimices más a la víctima, preguntas abiertas te darán respuestas más sinceras.

7.    Utiliza tu “empatía” ponte en el lugar de la víctima, pero también en el del acosador, quizás el también necesita ayuda, tu ayuda.

8.    Pregúntate si la rabia del acosador, no es más que una llamada de atención. El castigo debe enseñarle, nunca ser una herramienta de venganza.

9.    Recuerda que lo que mejor les puedes enseñar no se puede leer en los libros; con tu ejemplo, tu tolerancia a los diferentes, tu cercanía, tu empatía, y tu respeto a los alumnos, le estarás involucrando en tu tarea educativa contra el acoso.

10.  Sobretodo protege y refuerza a la víctima. Nunca menosprecies su dolor. Recuerda que tus alumnos son tus herramientas de trabajo, si se rompen, son desgraciadamente irremplazables.

Para los padres

1.    Nunca menosprecies sus quejas “son tonterías, pega tu primero, aprende a defenderte como los hombres”

2.    Préstale atención, con tus ojos, con tu corazón abierto. No le digas ahora no estoy ocupado; aprende a ver todo su mensaje, no sólo sus palabras, sino sus gestos, su tono de voz, estate atento a su lenguaje corporal, quizás sus labios no hablen pero sus ojos piden ayuda.

3.    Infórmate antes de alarmarte, observa a tu hijo, si son agresiones ocasionales, y no le ves sufrir, si está feliz habitualmente, entonces es bueno que le enseñes a defenderse, con sentido del humor, haciéndole fuerte y seguro de sí mismo. Todos hemos pasado por eso, por bromas pesadas o agresiones puntuales. Eso no es acoso y así le darás herramientas para defenderse de forma inteligente y pacífica...

4.    No le culpes por lo que le pasa “ te lo mereces, eres tonto, no vales para nada, no me extraña, eres un cobarde”

5.    Nunca digas, tú no te metas, cuando se trate de defender a un compañero al que acosan, le estarás enseñando a ser egoísta y un espectador de la violencia, del acoso, y él con otros, puede pararlo.

6.    Anímale a que denuncie si te comenta sobre el acoso de un compañero. Involúcrate tú si es necesario, dile que se una a otros niños, la unión hace la fuerza.

7.    Si se niega a ir al colegio reiteradamente y tiene manifestaciones físicas, primero descarta algo físico, después, habla con él, intenta averiguar, vete al colegio, pero nunca le obligues con violencia, se sentirá solo y desprotegido.

8.    Enséñale a mostrar sus sentimientos, si tu eres un padre, una madre emocionalmente inteligente, el también lo será. El reconocimiento y el control de las emociones, la empatía, son fundamentales en las relaciones con tus hijos, así él sabrá y podrá sin miedo, expresar sus sentimientos.

9.    Dile, demuéstrale que tú siempre estarás ahí, que nadie tiene derecho a hacerle sufrir, y que él no debe hacer sufrir a nadie, que tu le enseñaras y apoyarás cuando necesite ayuda.

10.  Pero sobretodo, demuéstrale tu amor incondicional, pero también tu firmeza, los límites que existen para no dañar a los demás, los derechos que nadie debe pisotear, enséñale a ser fuerte y sobretodo haz de tu hijo un niño feliz. Nadie debe impedírselo.